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          微幼兒園
          中班語言活動:《圓圓的春天》
          時間:2015-3-29 22:26:23 來源:三明市梅列區新星幼兒園 編輯:蝴蝶

           
          中班語言活動:《圓圓的春天》
          活動目標
          1.喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌優美的意境。(情感目標)  
          2.理解詩歌內容,學習詞:灌唱片。(知識技能)
          3.能夠根據圖譜學習詩歌。(能力目標)
          活動準備
          經驗準備:事先讓家長帶幼兒到大自然中感受春天,了解春天景色的變化。
          物質準備:
          1.頭飾:小蜻蜓、青蛙、雨滴、魚娃娃。
              2.圖片:蜻蜓、蝴蝶。
              3.音樂。
              4.能夠放映詩歌內容的圖譜。
          活動過程
          一.謎語導入,激發幼兒的興趣。
          教師:“寶貝們,有一只昆蟲朋友想來我們中一班和大家交朋友,可是它想和小朋友們玩個追迷藏游戲,請小朋友們來猜猜它是誰?請小朋友們認真聽老師說謎面,想一想謎底是什么?”
              謎面:細細身體長又長,身后背著四面旗,斗大眼睛照前方,有翅膀沒有毛,有腳不會走。謎底:蜻蜓
          (在幼兒有困難的情況下,可出示蜻蜓和蝴蝶的圖片,幫助幼兒判斷)
              二.分段講故事,引入詩歌內容。
              1.講訴故事第一段。

          提問:

          ①故事里的小蜻蜓是什么樣子的?(小蜻蜓,尾巴尖)

          ②小蜻蜓是怎樣去找青蛙和魚娃娃做朋友的呢?(彎彎尾巴點點水)
          出示圖譜,初步學習詩歌內容。
              2.講訴故事第二段。

          提問:

          ①青蛙和魚娃娃對小蜻蜓說了什么?(小蜻蜓,做什么)

          ②小蜻蜓是怎樣回答的?(我給春天灌唱片)
          ③什么叫灌唱片?你見過唱片嗎?(出示光碟,幫助幼兒理解)
              出示圖譜,初步學習詩歌內容。
              3.講訴故事第三段。

          提問:

          ①小蜻蜓唱片了都灌了哪些東西?(依次出示圖譜,學習詩歌內容)

          ②活潑可愛的魚娃娃是怎樣跳舞的?誰愿意來表演一下呢?
              4.師幼看著圖譜,朗讀詩歌前半部分內容。
          教師:“你們瞧,老師把故事畫成了一張張的圖譜,我們一講一講吧!”教師:“小蜻蜓的唱片灌好了,它開心的跑來告訴老師,請你認真聽小蜻蜓是怎么說的?”圓圓的池塘,圓圓的春天,圓圓的唱片)
          提問:為什么說是圓圓的池塘,圓圓的春天,圓圓的唱片?
              三.完整朗讀詩歌,進一步理解詩歌內容。

          提問:

          1.你最喜歡詩歌的那一句?

          2.你覺得這個詩歌可以叫什么?
          四.分角色朗讀詩歌并體驗表演的樂趣。
          教師:“誰愿意來表演?我們來一邊朗讀詩歌一邊表演吧!”
              五.引發幼兒對春天聲音的進一步關注。
          教師:“春天,大自然里還有很多好聽的聲音,請你回家后認真找一找春天里還有哪些美妙的聲音。”
          附:故事(自編)
          春天到了,小蜻蜓在天空中快樂的飛舞著,它一邊唱歌一邊游戲,不一會兒來到了一塊池塘邊,它看見了張著大嘴巴的青蛙,還有活潑可愛的魚娃娃,小蜻蜓迫不及待的想過去和它們交朋友,小蜻蜓,尾巴尖,玩完尾巴,點點水„青蛙和魚娃娃看見了可愛的小蜻蜓連忙問:
          “小蜻蜓,做什么?”小蜻蜓笑瞇瞇的說:我給春天灌唱片。”青蛙和魚娃娃開心極了,在池塘里又蹦又跳,青蛙唱:“呱呱。”春雨聽見了,淅淅瀝瀝地下起了小雨,雨點敲:叮咚。”
          附:圓圓的春天(兒歌)
          小蜻蜓,尾巴尖,彎彎尾巴點點水活潑可愛的魚娃娃,
          跳起水上芭蕾舞„小蜻蜓,做什么?灌呀灌,灌好了:
          我給春天灌唱片!圓圓的池塘,青蛙唱“呱呱”,圓圓的唱片,
          雨點敲“叮咚”,圓圓的春天。

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